Quel(s) objet(s) d’enseignement-apprentissage en classe de français ?
L’un des principaux objets de l’école, outre la transmission de savoirs, consiste à préparer les élèves à devenir des citoyens responsables au sein de la société. Cet article examine l’efficacité de l’atteinte de cet objectif à partir d’un thème d’intérêt pour les élèves (ou d’actualités qu’ils connaissent) afin de stimuler un apprentissage complexe établi par un échange tel que l’argumentation. Mais dans quelle mesure l’activité des débats verbaux les prépare-t-elle à une argumentation écrite?
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